Поаѓањето на училиште е еден од најважните моменти во животот на детето и неговите родители, а честопати носи и одредена доза на стрес. Во училиште, за прв пат, детето се соочува со различни обврски од претходно, со потреба од поголем степен на одговорност, но и со нова организација на секојдневниот живот. Не е можно целосно да се предвиди како детето ќе реагира на ова ново искуство, но би било корисно – пред детето да оди на училиште – да се утврдат областите во кои детето можеби ќе треба да биде охрабрено и поддржано, со цел да се намали што е можно повеќе веројатноста дека детето – соочено со училишни обврски и потребата релативно брзо да совлада некои вештини – реагира неадекватно или непродуктивно.
Поаѓањето на училиште е еден од најважните моменти во животот на детето и неговите родители, а честопати носи и одредена доза на стрес. Во училиште, за прв пат, детето се соочува со различни обврски од претходно, со потреба од поголем степен на одговорност, но и со нова организација на секојдневниот живот. Не е можно целосно да се предвиди како детето ќе реагира на ова ново искуство, но би било корисно – пред детето да оди на училиште – да се утврдат областите во кои детето можеби ќе треба да биде охрабрено и поддржано, со цел да се намали што е можно повеќе веројатноста дека детето – соочено со училишни обврски и потребата релативно брзо да совлада некои вештини – реагира неадекватно или непродуктивно.
ШТО?
„Залет кон мудро учење“ е едукативна програма организирана како серија од осум работилници од по 55 минути. Работилниците се организираат без стандардна пауза, со наменска физичка активност која има улога на психофизичка релаксација наместо пауза. Се работи во мали групи за да се обезбеди максимален индивидуален пристап.
Оваа едукативна програма може да се дополни со целни активности кои можат да се организираат пред главните работилници, истовремено со нивното одржување или по завршувањето на основниот дел од програмата. Дополнителни активности можат да се организираат во нашето училиште – во мали групи и/или индивидуално, или дома – со едукација на родителите за тоа што и како да прават со своето дете. Потребата за дополнителни активности се утврдува или преку процесот на тестирање, или врз основа на следење на напредокот на детето за време на самите работилници.
КОЈ?
Образовната програма „Издигни се во мудро учење“ е првенствено наменета за деца од предучилишна возраст (6-7 години) кои ќе влезат во прво одделение во следната учебна година, но може да биде интересна и за малку помлади деца (5-6 години) кои, во совладувањето на училишните пред-вештини и вештини, покажуваат одредени знаци на постигнување над очекувањата за нивната возраст, а чии родители би сакале нивниот понатамошен напредок да биде систематски насочен и артикулиран.
Оваа програма може да биде погодна и за деца кои веќе посетуваат прво одделение во основно училиште и кои некако имаат тешкотии во следењето на училишните планови и програми, па затоа им е потребен одреден поттик за да ги стигнат своите врсници (обично за случаи кога детето тргнува на училиште „прерано“, поради административниот третман на датумот на раѓање).
Исто така, оваа образовна програма можат да ја посетуваат првачиња „превентивно“ – со цел подготовка за нашата понапредна образовна програма, наменета за ученици од прво и второ одделение во основното училиште („Мудро учење – од првиот чекор“) – особено во ситуации кога детето на почетокот на прво одделение практично не ги совладува основните вештини за читање и пишување, па затоа сакаме да спречиме какво било евентуално заостанување во следењето на наставната програма.
КАКО?
Основата на образовната програма „Залет кон мудро учење“ се состои од игриви активности кои грубо можат да се поделат во три категории:
- интелектуални вежби и игри
- графомоторни активности
- психомоторни вежби
Повеќето од активностите во оваа програма опфаќаат повеќе од една категорија.
Интелектуално ориентираните активности главно вклучуваат вежби насочени кон развој на апстрактно размислување, како предуслов за совладување на основните училишни вештини. Станува збор за игри кои бараат ангажирање на децата во областа на анализата и синтезата, со цел да се развие способноста за расудување, но и да се подобри способноста за таканаречена визуелно-аудитивна дискриминација, односно вештина за забележување детали и анализа на целини во она што го гледаат и/или слушаат. Оваа група активности е насочена кон вежбање на способноста за утврдување сличности и разлики помеѓу различни апстрактни симболи, како и кон општо зголемување на вниманието. Посебно значење се дава на таканаречените вежби за линеации – кои ја развиваат способноста на детето да ја координира работата на очите и рацете, како и да ги следи јазичните единици визуелно и аудитивно.
Активностите од областа на графомоторните вештини се поврзани со интелектуално ориентираните активности, а нивната главна цел е развојот на таканаречените фини моторни вештини, како предуслов за успешен развој на вештините за пишување и цртање. Овие активности вклучуваат прецизно боење, цртање и „пишување“ од шема, како и слободно цртање – или креативно или според принципите на копирање. Основните вежби за пишување се насочени кон развој на мануелни вештини и напредок во апстрактното препознавање на спецификите на буквите, како и релативно рефлексивни реакции на нив. Важен аспект на графомоторните вежби е подигање на естетските критериуми на детето и чувството за регуларност и хармонија.
Психомоторните вежби служат првенствено за децата да развијат свест за своето тело, да го подобрат чувството за простор – и во тридимензионална и во дводимензионална смисла, како и да ги подобрат своите општи моторни вештини и чувството за ритам – кои се важни предуслови за говорно-јазичен развој и развој на вештини за читање и пишување.
Организацијата на повеќето активности во оваа образовна програма се базира на принципот на „поместување на фокусот“ – што подразбира дека детето систематски практикува нешто конкретно, но дури и не е свесно дека тоа е практика, туку има чувство за игра или за постигнување на некаков суперпедагошки резултат.
ЗОШТО?
Образовната програма „Залет кон мудро учење“ им обезбедува на децата одлична подготовка за претстојната интеракција со училишните активности.
Во оваа образовна програма, детето ја вежба својата кондиција и подготвеност за континуирана работа во училишната средина, ја зголемува самодовербата во доменот во кој ќе биде принудено да се постави според своите постигнувања во училиште, а исто така развива чувство на одговорност – како за она што веќе го направило, така и за она што допрва треба да го направи.
Сепак, клучниот придонес на оваа образовна програма – во техничка смисла – се одразува во развојот на таканаречените училишни пред-вештини кај детето. Целта на програмата, според тоа, не е детето однапред да научи читање, пишување или математика – пред училиште, туку детето да го достигне нивото – релативно лесно да ги совлада овие специфични вештини во училиште, кога тоа се очекува од него, во согласност со училишниот календар. На овој начин, од самиот почеток на школувањето, детето развива чувство на успех, стекнува работни навики и позитивно гледа на самиот процес на школување. Со еден збор – се поставува кон образованието на соодветен и амбициозен начин.
Пред-вештините за читање, пишување и пресметување се развиваат преку креативно дизајнирани, интересни активности, кои поттикнуваат правилно држење на молив и прецизност, како и општ развој на комуникациските капацитети кај децата – во областите на слушање, презентација и соработка.
Сето ова е одличен предуслов за совладување на која било специфична училишна вештина, при што детето чувствува радост поради сопствениот успех.